Resumen de la película: El príncipe de las mareas.

Trata sobre una familia que pasan por unos problemas que hacen que sus vidas cambien, sobretodo para Tom. Tom es el padre de tres niñas, el cual tiene una hermana, Savannah, quién está en un psiquiatra porque intentó suicidarse. La infancia de Tom y la de sus hermanos fue muy dura, porque su padre era muy violento y causaba muchos problemas en la familia. La causa de que Savannah se quisiera suicidar fue por los recuerdos que tiene de cuando ella y su madre fueron violadas, y eso junto a la muerte de su hermano la llevó a querer acabar con su vida. Tom decide mudarse a Nueva York para estar con su hermana, y mantiene una relación con la psiquiatra Susan Lowenstein, con quién es capaz de olvidarse de todo, incluso de su familia . A Susan le cambió su vida de repente ya que ella estaba divorciada y tenía un hijo,  y vivió momentos muy felices junto a Tom, pero al final esa relación terminó, porque Tom decide regresar con su familia.
    




     

Ejercicios de Autoevaluación.

1.- Define la Psicología como ciencia.
   La ciencia que estudia el comportamiento humano.
   
2.- Enumera las fases del método científico
    -Definición del problema con precisión
    -Estudio cuidadoso de los hechos
    -Formulación de hipótesis
    -Verificación de la hipótesis

3.- Cita dos técnicas que sirvan al psicólogo para valorar la conducta de un grupo de alumnos.
     -La observación
     -La entrevista

4.- ¿Qué inconvenientes encuentras en la aplicación del estudio de la conducta animal al conocimiento de la conducta humana?
     - Que los animales actúan por instinto y las personas a parte de por instinto, tenemos capacidad de razonamiento.
     
5.- ¿Cuándo se fundó el primer laboratorio de Psicología y quién lo fundó?
    -Wilhelm Wundt en 1879.

6.- Nombra dos áreas de aplicación de la Psicología y señala su campo de trabajo.
    -Psicología clínica: Se preocupa del diagnóstico y tratamiento de los problemas emocionales y de conducta.
    -Psicología educativa: Trabaja con los alumnos, profesores y padres realizando diversas tareas de ayuda y asesoramiento con objeto de mejorar las técnicas de enseñanza y aprendizaje.

7.- Señala el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social.
    -Psicología evolutiva: Estudia el desarrollo de la conducta humana desde el momento mismo de la concepción hasta la vejez. Su preocupación es comprender las características propias de cada etapa de la vida, estableciendo relaciones entre la edad y los diversos procesos psíquicos.
    -Psicología social: Estudia la conducta humana en sociedad.

8.- Asocia cada uno de los autores con su correspondiente Escuela:
                    Freud: Psicoanálisis
                    J.Dewey: Funcionalismo
                    Watson: Conductismo
                    C. Rogers: Humanista
                     Wundt: Estructuralismo
                     Piaget: Cognitivismo

9.- Completa con la Escuela Psicológica que corresponda:
     Psicoanálisis - Promovía el uso de la asociación libre de ideas.
     Conductismo - Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.
     Psicoanálisis - Defendía que gran parte de la conducta humana tiene  por causas motivos, conflictos y temores inconscientes.
     Psicología de la forma - Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.

10.- Explica las diferencias entre conductas innatas y conductas aprendidas.
      La conducta innata es aquella con la que se nace,y la conducta aprendida es aquella que se aprende de las personas, de la sociedad o de todo lo que nos rodea.

Resumen de los vídeos.

1- Historia de la psicología:
   Gracias al enorme desarrollo de las ciencias naturales en la primera mitad del s. XIX y la aparición del método científico-experimental, delimitándose del método científico-filosófico, se va delimitando también el campo de lo psicológico o psíquico, como un conjunto de fenómenos peculiares, observables y estudiables empírica y experimentalmente, atendiendo sobre todo a los datos de la conciencia. Quedan así los problemas generales y el estudio de los seres sujetos de esos fenómenos en el campo más propio de la Psicología filosófica o Metafísica de los vivientes; aunque muchos no se dan cuenta de ello, y erróneamente abandonan o, mejor, pretenden abandonar la Filosofía. 
Con W. Wundt, creador en 1879 del primer laboratorio de Psicología experimental en la Universidad de Leipzig, la Psicología comienza a estudiarse realmente con el método científico-experimental. Los comienzos de esta Psicología tienen su base más próxima en la Psicofisiología. En sus estudios sobre la sensación y percepción, Wundt basa su análisis científico en tres principios experimentales: el principio de artificiosidad, que consiste en el poder de provocar la aparición del proceso que se trata de estudiar mediante circunstancias establecidas con anterioridad; el principio de verificabilidad de condiciones; y el principio de repetibilidad por el que cada resultado obtenido debe someterse a una revisión repitiendo las investigaciones y las condiciones en que se realizó el primer experimento. 

2- Psicoanálisis: El poder del subconsciente.
   El psicoanálisis  es una práctica terapéutica y técnica de investigación, y fue fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha influido sobre muchas otras escuelas psicológicas y de terapias no necesariamente psicoanalíticas.

Su significado trata de asignar a los recuerdos o pensamientos de los que uno no se puede acordar cuando lo desean y que se recuerdan en un momento indeterminado, en general se trata de la información de nuestro cerebro que no se puede manipular voluntariamente. 

3-El conductismo:
   El conductismo es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson  que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.